Arbejdsark til artiklen Danmarks lumske ler, som belyser dannelsen af og egenskaberne ved plastisk ler. Om hvordan geologi og kemi arbejder sammen om bl.a. at belyse hvordan de geologiske forhold har betydning for anlæggelse af bebyggelse, veje og jernbaner mv. og ikke mindst i forhold til at forstå problemstillingerne ved jordskredet ved Ølst.

Fag: Naturgeografi B/C og Kemi C.

Hent arbejdsarket til Danmarks lumske ler (word).

Det store arbejdsark indeholder arbejds-spørgsmål til artiklerne, der indgår i temanummeret
CO₂ – problem og ressource.

Spørgsmålene er organiseret i sektioner svarende til de fem artikler, og det er for hvert spørgsmål markeret, hvilke fag spørgsmålet umiddelbart er relevant for, så man nemt kan sortere i spørgsmålene afhængigt af hvilket fag, man bruger artiklen i.

Fag: Biologi A/B, Bioteknologi A, Kemi B, Naturgeografi B

Hent arbejdsarket til CO₂-temaet (Word)

Materialet indeholder forslag til to undervisningsmoduler på 70 minutter. Modulerne kan indgå i et større forløb om Landbrug eller Regnskoven
Fag: Naturgeografi C/B niveau.
Materialet tager udgangspunkt i artiklen En god kop kaffe med en bismag af lattergas

Hent Undervisningsplanen (word) 4 sider
Hent Øvelserne (word) 5 sider
Hent Orienteringsløb (word) 8 sider

Forløbet tager udgangspunkt i artiklerne: Indlandsisens fortid og fremtid, Når isen går i sort samt Mellem isrygge og åbent hav.

Forløbet forudsætter viden om strålingsregnskabet, den menneskeskabte drivhuseffekt og klimaet i geologisk perspektiv.

Forløbet er bygget op med fokus på:

• Hvorfor temperaturstigningerne er så kraftige i Arktis
• Ændringer i havisens udbredelse
• Betydningen af tilsodningen af indlandsisen for afsmeltningshastigheden
• Hastigheden af afsmeltningen af indlandsisen i forhold til klimaændringerne og de forskellige klimascenarier
• Mulige ændringer i havstrømmene når havisens udbredelse bliver mindre og indlandsisen smelter
• Indlandsisens fremtid og koblingen til havniveaustigninger i fremtiden

Målgruppe: Naturgeografi C/B.

Hent Forløbsplanen for emnet Grønlands indlandsis (word-fil).
Hent 10 arbejdsark som en pakket fil (zip 7mb).

Nyt materiale fra august 23:
Materialet indeholder forslag til to undervisningsmoduler på 70 minutter. Modulerne kan indgå i et større forløb om istider eller klimaforandringer.
Målgruppe: Naturgeografi C/B niveau.

Materialet tager udgangspunkt i artiklen Indlandsisens fortid og fremtid, og har inspiration i foredraget Hvad Grønlands indlandsis lærer os i foredragsrækken Offentlige Foredrag i Naturvidenskab.

Hent Undervisningsplanen til forløbet (word-fil) 2 sider
Hent Øvelserne til forløbet (word-fil) 6 sider

Modulplan og undervisningsforslag til artiklen Da Jorden var en kæmpesnebold. Artiklen kan kobles på et forløb omkring vulkanisme (geologi, kontinentaldrift, periodisering) eller klimaforandringer (albedo, indstråling, kulstofkredsløb, tilbagekoblingsmekanismer, drivhusgasser/effekt). Den kan supplere eksperimentelt arbejde, men kan også adskilles i forskellige delelementer og bruges til enkeltmoduler på 1-2 timer.

Niveau: Naturgeografi på B-niveau.

Hent undervisningsforslag med opgaver, Eksperiment med strålingsbalancen og Eksperiment om albedo (tre word-filer).

Materialet indeholder et forslag til to moduler på 70 minutter. Materialet fokuserer på tornadoer med udgangspunkt i artiklen Tornadoer – lokale, voldsomme og uforudsigelige af Jesper Eriksen fra nr. 5, 2021. Emnet er endvidere inspireret af foredraget om klimaforandringer af Jens Hesselberg Christensen i serien Offentlige Foredrag i Naturvidenskab i marts måned 2022.

Modulerne kan indgå i et større forløb om klimaforandringer, ekstreme vejrfænomener eller tornadoer og er tiltænkt naturgeografi c/b niveau. De to moduler omfatter 5 specifikke opgaver.
Materialet er udarbejdet af projektgruppen på Viborg Katedralskole.

Hent lærervejledningen – Tornadoer (word)
Hent Taboo PowerPoint-fil (opg. 3 nøgleord) til eleverne

Modulerne er lavet som et perspektiv til foredraget af Jens-Christian Svenning – Fremtidens natur i serien Offentlige foredrag i Naturvidenskab og bruger blandt andet artiklen: Kød uden kød eller dyr – Hvordan det?

Modulerne er tænkt ind i et forløb om Dansk Landbrug på Naturgeografi C-niveau og er udarbejdet af Poul Lindskov, Viborg Katedralskole.

Hent læreplanerne til Fremtidens Landbrug (word)

Undervisningsmateriale til forløb om jordskælv og bølger med udgangspunkt i foredraget Den inderste kerne og udvalgte artikler fra Aktuel Naturvidenskab. Materialet er tænkt til brug i et samarbejde mellem fagene naturgeografi C/B og fysik C, men elementerne kan naturligvis udvælges, så de passer ind i hvert af de to fag.

Fag og niveau: Samarbejde mellem Naturgeografi C/B og Fysik CA

Forløbet består af:

• Arbejdsspørgsmål til artiklen Kongerigets glemte Inge – (AN nr. 1, 2015)  
• Forsøg med bølgehastighed i slinkyfjedre – øvelsesvejledning (word)
• Epicenterets placering – opgave (word)
• Europakort til Epicenterbrug som fx dette eller et andet europakort
• Øvelsesvejledning – Brydning af bølger (word)
• Om brydning: Simulering af lys i en vanddråbe (Simulering til GeoGebra - ggb-fil)
• Kan jordskælv forudsiges? – arbejdsspørgsmål til artiklen Kan jordskælv forudsiges (AN nr. 4-2000)
• Kan jordskælv forudsiges? – øvelsesvejledning (word)
• Hvordan sikrer vi bygninger mod jordskælv? – øvelsesvejledning (word)

Materialet er udarbejdet af projektgruppen på Viborg Gymnasium for Aktuel Naturvidenskab 2021.

Forløbet tager udgangspunkt i artiklen: Meteorkrater i Grønland kan fortælle om klima 

EKSPERIMENTELT ARBEJDE OM METEORNEDSLAG
Arbejdet med meteorkratere dækker over 2-3 moduler af 70 minutter. Tilgangen til eksperimentet er baseret på principperne fra IBSE (inquiry based science education).

Eleverne skal arbejde med og måske finde svar på spørgsmål som disse:

• Hvilken faktorer kan have betydning for et kraters størrelse?
• Hvordan kan man undersøge forskellige størrelsers betydning for et kraters diameter?
• Hvad forstår man ved en model, og hvordan kan man opstille modeller i naturvidenskab?
• Hvilken betydning kan et meteornedslag have på klimaet?

Målgruppe: Naturgeografi B/C samt Fysik

Hent Forløbet Hiawatha-krateret under indlandsisen (word)
Hent Slides om Meteornedslag (pptx)

Forslag til en lang række artikler fra Aktuel Naturvidenskab og andre materialer, der kan anvendes i et forløb om grøn omstilling. De udarbejdede arbejdsspørgsmål og det tilhørende materiale har primært en fysikfaglig vinkel, men flere af artiklerne vil også kunne finde anvendelse i fagene naturgeografi og kemi.

Se oversigten over forløbet om grønomstilling

Udarbejdet af Dennis Nielsen & Michael Lund Christensen, begge Favrskov Gymnasium, for Aktuel Naturvidenskab.

Fag: Fysik, Naturgeografi, Kemi og Naturvidenskabeligt grundforløb.

Et forløb, hvor der fokuseres på meteorer og deres historiske og mulige fremtidige påvirkning på Jorden. Forløbet tager udgangspunkt i artiklen Truslen fra Rummet.

Forløbet er tænkt som et naturvidenskabeligt grundforløb, men det kan også fungere i andre tværfaglige sammenhænge. 

Udarbejdet af Poul Lindskov og Martin Erichsen, Viborg Katedralskole.

Fag: Naturgeografi og Fysik.

Hent oversigt over øvelser, moduler samt lærervejledning (word-fil).
Hent pakket zip-fil med alle opgaver m.m. (zip-fil).

I forbindelse med et forløb omkring dansk landbrug inddrages debatten omkring dyrevelfærd ofte. Her kan man bruge artiklen: Kan man måle hvad dyr tænker og føler? fra Aktuel Naturvidenskab nr. 2 fra 2018 til at give denne debat et mere videnskabeligt input. Disse 2 moduler kan indgå i et længere forløb. De umiddelbare koblinger er økologi eller landbrugets bytteforhold.

Udarbejdet af Poul Lindskov, Viborg Katedralskole.

Fag:  Naturgeografi C-niveau. 

Hent undervisningsmaterialet til - Kan man måle hvad dyr tænker og føler? (word-fil)

Idéer og materialer til et undervisningsforløb om Mars og Mars' overflade.

Fag: Naturvidenskabeligt grundforløb: Fysik i samarbejde med biologi og naturgeografi.

I forløbet indgår fem artikler fra Aktuel Naturvidenskab - se intro-filen.

Forløbet er tænkt i to dele: rejsen til Mars og ophold på Mars.

De enkelte sektioner er en blanding af oplysende tekst, opgaver og eksperimenter. De er i første omgang tænkt som inspiration til læreren. Altså tænkt som et sted at starte. Materialet er udarbejdet af Michael Lund Christensen og Dennis Nielsen, Favrskov Gymnasium.

Som en del af materialet findes også særskilte spørgsmål og et krydsord til artiklen Gode chancer for liv på Mars fra Aktuel Naturvidenskab. Denne del er udarbejdet af Inger Klit, Favrskov Gymnasium.

Hent hele Mars-forløbet pakket i en zip-fil (7 word-filer).